2022年1月19日 - 学生学习破十法时,通过摆小棍,在头脑中建立起有关的表象,然后利用表象,引导他们逐步掌握计算方法.我在13-9这道题的下面用连线把学生用小棍操作的过程...

2021年3月24日 - 在教学4的组成时,引导幼儿用手指表示数,用彩色笔画圆点表示数,根据老师的要求动手摆圆片、摆小棍等;教学5的组成时,我先让幼儿动手玩纽扣,往小盘里撒纽...

2023年12月5日 - 如教学1—5的组成时,引导学生用手指表示数,用彩色笔画圆点表示数,根据老师的要求动手摆圆片、摆小棍摆出不同的形状来表示数等;教学2—5的组成时,我先...

2023年8月14日 - 师:通过填表、我们发现用3根、6根、9根小棍摆出来的数字都是3的倍数。.(学生小组合作,一边摆小棒,一边将数据记录在表格内).生:除了用3根、6根、9根小...

2022年3月10日 - 用小棍表示是几捆?请你拿出6捆小棍,动手分分看,60里面有几个20. (2)学生动手摆小棍. (3)小结.谁把分的结果报告大家? 你们是这样分的吗?(老师演示分小...