实践智力的理论来源于斯滕伯格的成功智力理论。斯滕伯格(Sternberg，1985，1988)在其《成功智力》一书中集中阐述了成功智力理论的内容。实践性智力指的是个体在实际生活中获取"经验知识"和背景信息，定义问题实质及解决问题的一种能力，... 详情>>定义 - 简介baike.so.com

它区别于传统学业智力,更关注解决实际问题的现实应用能力。 核心特征 缄默知识导向:依赖行动导向的 默会知识 (如工作经验、社交技巧),而非书本知识 情境依赖性:在不同文化...

美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格(Sternberg)提出了>智力的三元理论，认为智力包括三个方面，即智力的内在成分，这些智力的成分与经验的关系，以及智力成分的外部... 详情>>智力成分亚理论 - 智力情境亚理论 - 智力的经验亚理论

我国心理学家林崇德认为，智力是成功地解决某种问题(或完成任务)所表现的良好适应性的个性心理特征，思维是智力的核心成分。从这个定义出发，林崇德(1983)通过对专家和教师的访谈研究，提出了智力(思维)结构模型。该模型引起了我国心理学界的高度重... 详情>>包含含义 - 理论贡献baike.so.com

林崇德的三棱智力理论是我国心理学家林崇德提出的具有中国特色的智力理论,认为智力是成功地解决某种问题(或完成任务)所表现的良好适应性的个性心理特征,思维是智力的...

真实性教学是一种观察教师的教学所体现的智力质量的标准，它强调任何教学活动都要使学生充分地发挥智慧投入学习，而不论这种活动是传统的还是创新的、是在校内还... 详情>>含义 - 缘起 - 标准 - 目的 - 意义

前者为已知某种酶或尚不能肯定的某种酶活性缺乏或降低,如苯丙氨酸羟化酶的缺乏引起苯丙酮尿症;分支氨基酸α-酮酸脱羧酶的缺乏或降低引起枫糖浆尿病(maple syrup ... 详情>>症状体征 - 用药治疗 - 饮食保健 - 预防护理 - 病理病因 - 全部